Mouji Lai 工作室

台中角頭翁奇楠槍擊命案槍手廖國豪，一句「都是台灣教育害了我」，引發討論。長期關懷弱勢學生的總統府資政李家同表示，廖國豪來自一個不完整的家庭，家庭教育的功能不佳，政府、學校、老師就更應負起品德教育的責任，讓他在校園裡獲得認同與自信；大人們若僅是兩手一攤，就放棄學業低成就的孩子，未來就會造成更大的社會問題。

李家同說，對於身心障礙的學生，目前學校都有特殊的老師、設備、環境協助孩子就學；但對於廖國豪這種高風險家庭的孩子，何以政府無法營造特別環境、提供特殊的老師可協助？這是整個政府、社會、學校的責任。

以廖國豪為例，他的家庭根本完全失能，不僅沒有父母，家庭成員還有黑道背景，這樣的孩子可能早把所有的心思、期望都投注在學校同學和師長身上。

李家同認為，這時老師就是父母，要肩負起爸媽的責任，默默的給孩子心理支持，給他愛與關懷，若老師一味的忽略他、冷落他、甚至放棄他，將孩子邊緣化，一旦孩子交了壞朋友，在同儕間、幫派間獲得肯定、得到自信，就容易一步一步錯下去，造成社會問題。

李家同說，老師的功能，不在於把每個學生都送進建中、北一女，而在於把每個孩子都變成社會上有用的人。他自己的學生，有當教授的、有知名仕紳，也有水泥匠，大家成就有所不同，但每個人都在社會崗位上盡自己的心力，這就是當老師最大的成就。

因此，對於所有來自弱勢的家庭、高風險的家庭的孩子，老師應該特別付出愛與關懷。李家同認為，台灣社會僅重視學業高成就的孩子，但事實上對於這些特殊學生，應該給予特別輔導，讓他們的功課達到一定水準，「不能讓他成績差得不得了，內心產生嚴重自卑感」。

李家同說，每一個人都應該獲得尊重、鼓勵，但明明知道孩子沒有父母，沒有家庭支持，卻吝嗇給予多一點關心，最後孩子鑄成大錯，整個政府、社會責無旁貸。

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Brian 的一點想法：

以上這篇真的很令人感慨...

事實上，昨天看到廖出面投案的報導，就不由得一股心酸...

今天看到YAHOO的時事投票，有42％的人並不認同廖說的「教育害了我，老師放棄我」才讓他走上不歸路。固然個人行為必須自己負責，但教育機制的不完善卻也是不爭的事實。

儘管台灣的社會經濟高度發展，整體水準已經算是已開發國家，但教育這環仍是不合格。不相信的話可以看周遭：以培養競爭力的主流思維依然強調學歷至上、各種補習班依然蓬勃發展，從國小到高中無一倖免、有能力的家長們依舊將孩子送出國作為優先選項。這已經非常清楚的顯示我們的教育是有問題的。

別的不講，我本人對廖所說的「教育害了我」有極深的感受，因為我國中、高中都是在所謂的放牛班渡過，從小到大，從來不是被期待能有任何成就的人。簡言之，我一度也是現行體制下的受害者。

不過，或許我比較幸運，除了體制外，有支持我自由發展的父母、以及重視啟發、保持新觀念的老師（對，這種老師那時只能帶放牛班），讓我不致淪陷太深。

也因為這樣，我不盡會想：如果廖國豪成長的過程中，有某個環節給予多一些支持，結果是否會有所不同？如果我的成長過程中少了某些支持和關注，有沒有可能我也犯下這樣的罪行？

如果我們繼續認為，那只是他個人的責任，那這樣的悲劇必然會繼續層出不窮，只能祈禱不要發生在我們熟識的親友身上。因為，當排斥和分離感產生，對立就會發生，而衍生出衝突。

然而，如果我們能開始認知到，我們也有共同的責任，那改變就會發生。

正氣凜然的評斷他人很容易，但虛心承認共同責任更需要真正的勇氣。

諒解一個人的行為並不代表認同他。但是，讓心柔軟一點，帶著理解去體察背後的問題，才有機會化解。因為這些事其實都有可能發生在我們身上，只是我們可能比較幸運、或者意志力比較堅定，而沒有走到極端